Υποβολή αιτήσεων για την επιμόρφωση Β' Επιπέδου.

Ξεκίνησε σήμερα η διαδικασία υποβολής αιτήσεων για την 4η φάση επιμόρφωσης Β' Επιπέδου και η οποία αφορά μόνο μονίμους εκπαιδευτικούς.

Οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί μπορούν μέσω του Πληροφοριακού Συστήματος του Έργου (http://b-epipedo2.cti.gr/mis) και με χρήση των κωδικών που τους είχαν αποδοθεί κατά την πιστοποίηση τους στο Α' Επίπεδο, να ενημερωθούν για τα επιμορφωτικά προγράμματα της ειδικότητάς τους που θα υλοποιηθούν στην περιοχή τους και να υποβάλουν αιτήσεις συμμετοχής.

Οι αιτήσεις υποβάλλονται από 21 Μαρτίου έως 31 Μαρτίου.

Η επιμόρφωση ξεκινάει τη Δευτέρα 8 Απριλίου και ολοκληρώνεται τον Νοέμβριο 2013.

Περισσότερες λεπτομέρειες σχετικά με τις προϋποθέσεις και τη διαδικασία των αιτήσεων μπορείτε να διαβάσετε στο παρακάτω ενημερωτικό σημείωμα του έργουC:\Users\user\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.IE5\A9VHGODI\TeachersRequests_d_period_20130320.pdf

Σε στασιμότητα οι υπηρεσιακές μεταβολές των Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Συναδέλφισσες , συνάδελφοι

Σε στασιμότητα παραμένουν όλες οι διαδικασίες που αφορούν στις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Παρά τα συνεχή ερωτήματα προς τις αρμόδιες υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας κανείς δεν είναι σε θέση να απαντήσει για το πότε θα γίνουν οι μεταθέσεις, οι αποσπάσεις, η πλήρωση των κενών θέσεων Δ/ντών Εκπαίδευσης και Σχολ. Συμβούλων, η αναγνώριση της προϋπηρεσίας και το επίδομα θέσης ευθύνης των αναπληρωτών , κλπ.

Μετατάξεις εκπαιδευτικών Β/θμιας στην Α/θμια. Ολόκληρη η εγκύκλιος

Συναδέλφισσες , συνάδελφοι
Σας κοινοποιώ την εγκύκλιο , που υπογράφηκε σήμερα από τον Υφυπουργό Παιδείας , για τις μετατάξεις εκπαιδευτικών της Β/θμιας στην Α/θμια.
Οι σχετικές αιτήσεις θα πρέπει να υποβληθούν από 21-3-2013 μέχρι 2-4-2013.http://www.mpratis.gr/013/me210313.pdf

Για τη συμμετοχή των Διευθυντών στα σεμινάρια για την αξιολόγηση.

Αθήνα 20/3/2013                    ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Συνάδελφοι, συναδέλφισσες,

Το Υπουργείο Παιδείας, παρά τη καθολική αντίθεση του συνόλου των εκπαιδευτικών προχωρά στη διαδικασία γενίκευσης της «Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της σχολικής μονάδας - Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης» (εγκύκλιος 30973/Γ1-5/3/2013). Για το σκοπό αυτό σχεδιάζει να οργανώσει (Μάρτιος- Ιούνιος 2013) επιμορφωτικά σεμινάρια για τους Διευθυντές όλων των σχολικών μονάδων της γενικής εκπαίδευσης.

Ο ΑΠΡΙΛΗΣ ΤΟΥ 2013 ΜΗΝΑΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ ΣΤΙΣ 19/4/2013

Το Δ.Σ. της ΔΟΕ διαπιστώνει - για άλλη μια φορά - την σκληρή πραγματικότητα που βιώνει ο χώρος της ειδικής Αγωγής. Ακόμα και σήμερα υπάρχουν αρκετά κενά σε εκπαιδευτικούς (σε τμήματα ένταξης και σε παράλληλες στηρίξεις), σε ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό και ειδικό βοηθητικό προσωπικό.

Απαντήσεις σε ερωτήματα για το ΕΥΖΗΝ στα σχολεία

Σε απάντηση εύλογων ερωτημάτων που έχουν προκύψει σχετικά με την εφαρμογή του Προγράμματος Ε.Υ.ΖΗ.Ν. (Εθνική Δράση Υγείας για τη ΖωΗ των Νέων) στα σχολεία, θα ήθελα να σας ενημερώσω για τα παρακάτω που αφορούν το επιστημονικό σκέλος τους προγράμματος:

Μετά το Πάσχα οι εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄Επιπέδου

Γίνεται γνωστό στους ενδιαφερόμενους εκπαιδευτικούς που έχουν συμμετάσχει στα προγράμματα επιμόρφωσης Β’ επιπέδου και επιθυμούν να πιστοποιηθούν, ότι οι εξετάσεις πιστοποίησης προβλέπεται να διεξαχθούν αμέσως μετά το Πάσχα, στο διάστημα Μαΐου – Ιουνίου 2013 (σε 4 Σαββατοκύριακα), σε Κέντρα Πιστοποίησης (ΚΕΠΙΣ) σε όλη τη χώρα.

ΥΠΟΥΡΓΟΣ: Πότε θα πληρωθούν οι εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν στην υλοποίηση των προγραμμάτων Αυτοαξιολόγησης

Κατά τη διάρκεια της Προγραμματικής Περιόδου 2007-13 και μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» έχει υλοποιηθεί πιλοτικά σε 500 σχολικές μονάδες η Πράξη με τίτλο «Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου της σχολικής μονάδας- Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης» στους Άξονες προτεραιότητας 1,2 και 3 , με δικαιούχο αρχικά το Κέντρο Εκπαιδευτικής Ερευνά και στη συνέχεια του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής.

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΧΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ: Πρόσθετες θέσεις στις Μεταπτυχιακές Σπουδές

Τον καθορισμό πρόσθετου αριθμού παρεχομένων θέσεων για φοιτητές μεταπτυχιακών προγραμμάτων του ΕΑΠ το ακαδημαϊκό έτος 2013-2014 στις 1.300, υπέγραψε ο υπουργός Παιδείας Κ. Αρβανιτόπουλος, οι οποίες κατανέμονται στα Μεταπτυχιακά Προγράμματα Σπουδών(Π.Μ.Σ.) των κάτωθι Σχολών ως ακολούθως:
Α. Σχολή Ανθρωπιστικών Σπουδών
Σπουδές στην Εκπαίδευση (250)
Β. Σχολή Θετικών Επιστημών και Τεχνολογίας
Διασφάλιση Ποιότητας (100) – Διαχείριση Αποβλήτων (100) – Διαχείριση Τεχνικών Έργων (100)
Γ. Σχολή Κοινωνικών Επιστημών
Διοίκηση Επιχειρήσεων ΜΒΑ (150) – Διοίκηση Μονάδων Υγείας (125) – Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων (100) – Διοίκηση Τουριστικών Επιχειρήσεων (250) – Τραπεζική (125)

ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ για την πανελλήνια συνάντηση του αυτοαποκαλούμενου «συντονιστικού Νηπιαγωγών»

Αθήνα 14/3/2013

Προς  Τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Με αφορμή ερωτήματα για την πανελλήνια συνάντηση που διοργανώνει το αυτοαποκαλούμενο «Συντονιστικό Νηπιαγωγών» το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. δηλώνει πως ουδεμία σχέση έχει αυτό με τη Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας.

Διαμαρτυρία στον υπουργό για τον αποκλεισμό των εκπαιδευτικών Φυσικής Αγωγής από την Επιμόρφωση

Επιστολή – διαμαρτυρίας στον υπουργό Παιδείας Κ. Αρβανιτόπουλο απέστειλαν οι Σχολικοί Σύμβουλοι Φυσικής Αγωγής, σχετικά με την στέρηση δυνατότητας των εκπαιδευτικών Φυσικής Αγωγής να συμμετέχουν στην 4η φάση του προγράμματος επιμόρφωσης Β΄Επιπέδου, που πραγματοποιείται στο πλαίσιο της Πράξης "Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη" γεγονός που, όπως καταγγέλλουν, καταστρατηγεί την ισονομία και την ισοτιμία ανάμεσα σε εκπαιδευτικούς διαφορετικών ειδικοτήτων.

Ψηφίστηκε το νομοσχέδιο για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών

Ψηφίστηκε επί της αρχής και επί των άρθρων από τα κόμματα της συμπολίτευσης στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων, το νομοσχέδιο για την Αρχή Πιστοποίησης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Διαβεβαιώσεις του υφυπουργού Παιδείας, Θεόδωρου Παπαθεοδώρου, ότι η αξιολόγηση στη σχολική εκπαίδευση δεν πρόκειται να έχει τιμωρητικό χαρακτήρα ή να οδηγήσει στη μείωση της χρηματοδότησης των υποβαθμισμένων εκπαιδευτικά σχολικών μονάδων.

Αδικούνται οι εκπαιδευτικοί που διορίστηκαν μετά την 01/01/1983

Την αδικία για όσους εκπαιδευτικούς διορίστηκαν μετά την 01/01/1983 και δεν είχαν εργαστεί ως αναπληρωτές μέχρι τότε, αλλά σε ιδιωτικά σχολεία, καθώς εντάσσονται στους νέους ασφαλισμένους, επισημαίνει με παρέμβασή του, ο Βουλευτής Ηρακλείου κ. Λευτέρης Αυγενάκης, προς τον υπουργό Εργασίας Κοινωνικής Ασφάλισης και Πρόνοιας κ. Ιωάννη Βρούτση.   

Η αξιολόγηση, ο εκπαιδευτικός και το εκπαιδευτικό έργο από την οπτική της παιδαγωγικής λογικής και της επικρατούσας δυσπιστίας

Χαράλαμπος Κωνσταντίνου, Καθηγητής Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Σε ευρύ επίπεδο, δεν υπάρχει τομέας της ανθρώπινης δραστηριότητας από τον οποίο να απουσιάζει η έννοια ή η διαδικασία της αξιολόγησης είτε σε επίσημη (τυπική) είτε σε ανεπίσημη (άτυπη) μορφή. Κάθε ανθρώπινη δραστηριότητα, είτε αποτελεί μια κοινή προσπάθεια από την καθημερινή ζωή είτε αυτή παίρνει οργανωμένη και συστηματική μορφή, ενέχει το στοιχείο της αξιολόγησης. Από τις σχετικές θεωρητικές και ερευνητικές πραγματεύσεις προκύπτει η παραδοχή ότι η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού είναι ένα σύνθετο φαινόμενο, το οποίο δεν αφορά μόνο την παιδαγωγική επιστήμη και τους εκπαιδευτικούς. Είναι μια διαδικασία που αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της εκπαιδευτικής πράξης και συνδέεται άμεσα και έμμεσα με τον τρόπο που λειτουργεί το ίδιο το σχολείο αλλά και η ίδια η κοινωνία με τα δικά της ιδιαίτερα ιστορικά, πολιτικά, πολιτισμικά, οικονομικά και επιστημονικά χαρακτηριστικά. Αυτό σημαίνει ότι η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού δεν έχει μόνο παιδαγωγικό και εκπαιδευτικό χαρακτήρα, αλλά και πολιτικό, ιδεολογικό, οικονομικό και κοινωνικό. Αυτό την καθιστά μια μη ουδέτερη και αυτόνομη διαδικασία, στην οποία εμπλέκονται οι κοινωνικές, πολιτικές και λοιπές συνθήκες, στις οποίες υπάγεται και με τις οποίες αλληλεπιδρά το σχολείο. Με άλλα λόγια, η αξιολόγηση του έργου του εκπαιδευτικού συνιστά, σε κάθε περίπτωση, ένα κοινωνικό φαινόμενο με θεωρητικές και πρακτικές επιπτώσεις σε πρόσωπα και καταστάσεις. Η πρακτική της εφαρμογή έχει ως σημείο αναφοράς αναμφισβήτητα την ασκούμενη εκπαιδευτική πολιτική, από την οποία εξαρτάται σε καθοριστικό βαθμό το περιεχόμενο και οι σκοποί της αξιολόγησης. Εξάλλου, η ίδια η εκπαίδευση συγκροτείται στη βάση αποφάσεων και ρυθμίσεων της ασκούμενης εκπαιδευτικής πολιτικής. Αυτός είναι και ο βασικός λόγος που δημιουργείται το πρόβλημα και η δυσπιστία εφαρμογής της αξιολόγησης, ως προς τους σκοπούς που υπηρετεί.

Ανακοίνωση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε για την συμπλήρωση του ερωτηματολογίου στο πλαίσιο έρευνας για το Νέο Σχολείο.

Με αφορμή το με αρ.πρωτ. 5291/6.3.2013 έγγραφο του Υπουργείου Παιδείας που αφορά στη συμπλήρωση του ερωτηματολογίου στο πλαίσιο έρευνας για το Νέο Σχολείο το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. δηλώνει:

- Οι αιφνιδιασμοί, η προχειρότητα και η έλλειψη διαλόγου από την πλευρά του Υπουργείου Παιδείας δεν έχουν σταματημό. Καθημερινά διάφορες εγκύκλιοι «βομβαρδίζουν» τα σχολεία δημιουργώντας κλίμα ανασφάλειας στους εκπαιδευτικούς. Η παντελής έλλειψη ολοκληρωμένου σχεδιασμού δεν επιτρέπει τη διατύπωση ενός πλάνου λειτουργίας με άμεσο αποτέλεσμα την αποσπασματικότητα των μέτρων.

Θεμελίωση δικαιώματος μετάθεσης και στους/στις νηπιαγωγούς που εισήχθησαν στα Διδασκαλεία τα ακαδημαϊκά έτη 2009-2010 και 2010-2011.

Συναδέλφισσες , συνάδελφοι

Στο σχέδιο νόμου του Υπουργείου Οικονομικών "Επενδυτικά εργαλεία ανάπτυξης, παροχή πιστώσεων και άλλες διατάξεις" κατατέθηκε τροπολογία σύμφωνα με την οποία το τελευταίο εδάφιο της περίπτωσης γ της παραγράφου 5 του άρθρου 39 του ν. 4115/2013 (Α΄24) αντικαθίσταται ως εξής : "Δικαίωμα μετάθεσης θεμελιώνουν και οι εκπαιδευτικοί που εισήχθησαν στα Διδασκαλεία Δημοτικής Εκπαίδευσης και Διδασκαλεία Νηπιαγωγών τα ακαδημαϊκά έτη 2009-2010 και 2010-2011." Η ισχύς της παρούσης άρχεται από τη δημοσίευση του ν. 4115/2013 (Α΄24).

Δημήτρης Μπράτης

Γενίκευση του θεσμού της Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της σχολικής μονάδας – Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης

ΘΕΜΑ: «Προετοιμασία της γενίκευσης του θεσμού της Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της σχολικής μονάδας – Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης».

 

 Με την έναρξη του σχολικού έτους 2013-2014, η Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας με τη διαδικασία της Αυτοαξιολόγησης, θα εφαρμοστεί σε όλες τις σχολικές μονάδες Προσχολικής, Δημοτικής και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Θέμα: Αναγνώριση προϋπηρεσίας αναπληρωτών και μετά τις 30/6/2010

Κύριε Υπουργέ,

Κύριε Υφυπουργέ,

Στο άρθρο 9 παρ.2 του Ν.3848/2010 προβλέπονται τα εξής:

«…. Οι ενιαίοι πίνακες προσωρινών αναπληρωτών εκπαιδευτικών που ισχύουν κατά τη δημοσίευση του νόμου αυτού στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως παύουν να τροφοδοτούνται με νέα στοιχεία προϋπηρεσίας από την 1η Ιουλίου 2010 και ισχύουν μέχρι την κατάρτιση των πινάκων που προβλέπονται στο άρθρο 3...».

Η ρύθμιση αυτή δημιουργεί τεράστιες αδικίες, αφού συνάδελφοί μας αναπληρωτές και ωρομίσθιοι που εργάστηκαν μετά την 1^η Ιουλίου 2010 και μέχρι σήμερα κατατάσσονται στους πίνακες αναπληρωτών, χωρίς να λαμβάνεται υπόψη η προϋπηρεσία από 1/7/2010. Ουσιαστικά, δηλαδή, η προϋπηρεσία χάνεται και υπολογίζεται (ελάχιστα) μόνο μετά τον πρώτο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Παρατηρείται έτσι το φαινόμενο οι συνάδελφοί μας που αποδέχτηκαν το διορισμό τους και πήγαν σε όλες τις περιοχές της χώρας, να έχουν (πολλές φορές) χαμηλότερη σειρά στον πίνακα από άλλους που δεν αποδέχτηκαν το διορισμό τους ή δεν έχουν προϋπηρεσία. Ο πλήρης δηλαδή παραλογισμός του συστήματος διορισμών.

Υφυπουργός Παιδείας: Ναι προβλέπονται απολύσεις εκπαιδευτικών

Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών μπορεί να οδηγήσει σε απολύσεις, παραδέχτηκε εμμέσως στη Βουλή, απαντώντας σε σχετική ερώτηση ο υφυπουργός Παιδείας, Θεόδωρος Παπαθεοδώρου.

Υπουργείο Παιδείας: Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου σε όλα τα σχολεία της χώρας

ΘΕΜΑ: «Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας – Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης»

Άρθρο 1

Σκοπός της αξιολόγησης

1.                             Η σχολική μονάδα αποτελεί το βασικό φορέα προγραμματισμού και αξιολόγησης του εκπαιδευτικού της έργου.

2.                             Σκοπός της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου (ΑΕΕ) είναι η βελτίωση και η ποιοτική αναβάθμιση όλων των διαστάσεων και των παραγόντων της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Με την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου επιδιώκεται η διαμόρφωση κουλτούρας αξιολόγησης στα σχολεία, η ενίσχυση της συνεργασίας και της συμμετοχής μεταξύ των μελών της σχολικής κοινότητας, η ενίσχυση της αυτογνωσίας και της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών, η απόκτηση εμπειριών από στελέχη και εκπαιδευτικούς στο πεδίο της αξιολόγησης, η ανάδειξη θετικών σημείων και αδυναμιών και η ανάπτυξη δράσεων με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου στο χώρο του σχολείου.

Μεταθέσεις εκπαιδευτικών Π.Ε. - Μετατάξεις εκπαιδευτικών Β/θμιας στην Α/θμια

Συναδέλφισσες , συνάδελφοι

Σύμφωνα με ενημέρωση από το αρμόδιο τμήμα μεταθέσεων του Υπ. Παιδείας η συνεδρίαση του ΚΥΣΠΕ, που θα εξετάσει τις ειδικές κατηγορίες μεταθέσεων στην Π.Ε. , προσδιορίζεται για το τέλος του Μάρτη. Η ανακοίνωση των μεταθέσεων εκτιμώ ότι θα γίνει μετά το τέλος του Απρίλη του 2013.

Στις αρχές της επόμενης εβδομάδας θα εκδοθεί η εγκύκλιος η οποία θα καθορίζει τα κριτήρια μετάταξης εκπαιδευτικών της Β/θμιας στην Α/θμια και θα καλεί τους εκπαιδευτικούς να υποβάλλουν σχετική αίτηση.

Υπενθυμίζω ότι με Υπουργική Απόφαση είχαν συσταθεί στην Π.Ε. οι εξής κλάδοι εκπαιδευτικού προσωπικού.

ΚΛΑΔΟΣ	ΘΕΣΕΙΣ
ΠΕ05 Γαλλικής Γλώσσας	200
ΠΕ07 Γερμανικής Γλώσσας	100
ΠΕ08 Καλλιτεχνικών Μαθημάτων	100
ΠΕ32 Θεατρικών Σπουδών	60
ΠΕ18.41 Δραματικής Τέχνης	5
ΠΕ19 Πληροφορικής Πτυχιούχων ΑΕΙ	288
ΠΕ20 Πληροφορικής Πτυχιούχων ΤΕΙ	192

Οι μετατάξεις αυτές θα γίνουν πριν τις μεταθέσεις του 2013.

Δημήτρης Μπράτης

Μεζούρες και ζυγαριές στα Δημοτικά και Νηπιαγωγεία για το ΕΥΖΗΝ

Την επέκταση του σε όλους τους μαθητές της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Νηπιαγωγεία και Δημοτικά), του προγράμματος με την ονομασία Ε.Υ.Ζ.Η.Ν. (Εθνική Δράση Υγείας για τη Ζωή των Νέων), αποφάσισε το υπουργείο Παιδείας.
ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ
            Στο Δημοτικό Σχολείο το πρόγραμμα θα αναπτυχθεί σε δύο φάσεις. Στην Α’ φάση καλούνται οι εκπαιδευτικοί Φυσικής Αγωγής των Δημοτικών Σχολείων στο πλαίσιο του μαθήματός τους, να διενεργήσουν τις μετρήσεις σωματικής διάπλασης και φυσικής κατάστασης και οι Νηπιαγωγοί μόνο τις μετρήσεις σωματικής διάπλασης έως 31/3/2013, σύμφωνα με τις επισυναπτόμενες οδηγίες και να καταγράψουν σε έντυπα τα αποτελέσματα. Ο απαραίτητος εξοπλισμός (μετροταινία, ζυγαριά κ.α.) είναι διαθέσιμος από τη διενέργεια του προγράμματος τα προηγούμενα έτη. Σε περίπτωση που δεν υπάρχει (π.χ. Νηπιαγωγεία) θα αγοραστεί με δαπάνη του σχολείου.

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΠΥΣΠΕ ΚΑΒΑΛΑΣ

   Την Τρίτη 5 Μαρτίου 2013 και ώρα 12.30 μ.μ. συνεδριάζει το ΠΥΣΠΕ Καβάλας με τα παρακάτω θέματα:

1.      Τοποθετήσεις Εκπαιδευτικών  ΠΕ 60 και ΠΕ 70

2.      Άδεια άσκησης Ιδιωτικού Έργου με αμοιβή

Καλύτερη τύχη στην Κύπρο αναζητούν 10.200 εκπαιδευτικοί

Μία καλύτερη τύχη στην Κύπρο αναζητούν χιλιάδες εκπαιδευτικοί από την Ελλάδα, φτάνοντας τους 10.200 εκείνοι που επιζητούν διορισμό σε κυπριακά σχολεία.

Σύμφωνα με τους καταλόγους διοριστέων  για το 2013 , που δημοσιοποίησε προχθές η Επιτροπή Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας (ΕΕΥ) σχεδόν ένας στους τέσσερις εκπαιδευτικούς, που βρίσκονται στον κατάλογο, είναι από την Ελλάδα. Σημειώνεται ότι στην Κύπρο, οι διορισμοί γίνονται ακόμη με κατάλογο και όχι με εξετάσεις.

Στο τραπέζι της Τρόικας και απολύσεις εκπαιδευτικών!

Το θέμα του δημοσίου κυριάρχησε και στην κλειστή συνεδρίαση του Γενικού Συμβουλίου του ΣΕΒ παρουσία του υπουργού Οικονομικών κ. Γιάννη Στουρνάρα. Τα μέλη του Συνδέσμου Ελληνικών Βιομηχανιών έθεσαν το ζήτημα στον κ. Στουρνάρα, τονίζοντας ότι ο επιχειρηματικός κόσμος περιμένει από την κυβέρνηση την ανάληψη συγκεκριμένων πρωτοβουλιών προκειμένου να μειωθούν οι κρατικές δαπάνες.

Ιδρύεται η Αρχή για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και των σχολείων

Ανεξάρτητη Αρχή για την αξιολόγηση της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στα πρότυπα της ΑΔΙΠ που αξιολογεί τα πανεπιστήμια συγκροτεί το υπουργείο Παιδείας, παράλληλα με την σύνταξη του Προεδρικού Διατάγματος για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και του εκπαιδευτικού έργου που αναμένεται να ανακοινωθεί τις επόμενες ημέρες.

Σύμφωνα με σημερινό δημοσίευμα της ηλεκτρονικής σελίδας του Βήματος, η δημιουργία της Αρχής αποτελούσε προτεραιότητα του υπουργείου Παιδείας που επρόκειτο να ενταχθεί σε νομοσχέδιο ανεξάρτητα από την προώθηση του Προεδρικού Διατάγματος για την αξιολόγηση. Με το δεδομένο, λοιπόν, ότι το νομοσχέδιο για το Λύκειο δεν έχει ακόμη ολοκληρωθεί, το υπουργείο Παιδείας κατέθεσε το βράδυ της Παρασκευής το κείμενο ως τροπολογία σε άλλο νομοσχέδιο.

ΕΠΙΔΟΜΑ ΠΟΛΥΤΕΚΝΩΝ: 500 ευρώ για κάθε παιδί – Ποιοί το δικαιούνται και πως να το πάρουν

Το νέο επίδομα τριτέκνων και πολυτέκνων θα μπορούν να εισπράττουν σε λίγους μήνες οι οικογένειες με τρία και άνω εξαρτώμενα τέκνα. Σε νομοσχέδιο του υπουργείου Οικονομικών ορίζεται ότι ειδικό επίδομα θα ανέρχεται σε 500 ευρώ κατ’ έτος για κάθε τέκνο.

Θα το δικαιούνται όμως εφόσον το οικογενειακό φορολογητέο εισόδημα είναι μέχρι σαράντα πέντε χιλιάδες (45.000) ευρώ, αν είναι τρίτεκνες οικογένειες. Το όριο αυτό του οικογενειακού εισοδήματος, προσαυξάνεται κατά τρεις χιλιάδες (3.000) ευρώ για τις τρίτεκνες οικογένειες (άρα πάει στις 48.000 ευρώ) και κατά τέσσερις χιλιάδες (4.000) ευρώ για κάθε επιπλέον τέκνο για τις οικογένειες με περισσότερα των τεσσάρων τέκνα (52.000 ευρώ για 5 παιδιά κλπ).